Клипповое мышление — это особый способ восприятия информации, при котором человек получает знания через короткие и яркие образы, быстро переключаясь между ними. Согласно исследованию доцента Елены Мигуновой и студентки Алевтины Васильевой из НовГУ, этот тип мышления активно развивается у детей под воздействием соцсетей, видеороликов, игр и телевидения. Из-за этого их сознание начинает работать фрагментарно, воспринимая информацию небольшими «клипами», что негативно сказывается на интеллектуальном развитии. Об этом «Жуковский.Life» рассказали в пресс-службе университета.
Дети с клиповым мышлением испытывают трудности при работе с традиционными форматами обучения, такими как печатные тексты, ведь они привыкли к насыщенному визуальному контенту. Это приводит к снижению мотивации к самостоятельному поиску знаний и развитию навыков анализа.
Среди основных признаков — рассеянность внимания, ограниченная память, неспособность концентрироваться и строить логические связи.
Чтобы предотвратить развитие клипового мышления, авторы исследования предлагают педагогам вовлекать детей в дискуссии, что развивает умение размышлять, а также формировать привычку читать и обсуждать прочитанное для улучшения логического мышления.
Родителям советуют сокращать время пребывания ребёнка в интернете, следить за его онлайн-активностью, использовать родительский контроль и заменять игровые «шутеры» и «гонки» на развивающие игры, направленные на улучшение памяти, речи и математических навыков.
Такой комплексный подход поможет сохранить у детей здоровую концентрацию и интеллектуальную гибкость.
Почему одни головоломки развивают мозг лучше других? Менее эффективными считаются те, что имеют однообразное шаблонное решение, например, простые кроссворды, или игры без возрастающей сложности, как пасьянсы и некоторые мобильные игры.