Порядка 80% образовательных функций уже можно поручить искусственному интеллекту. Об этом «Газете.Ru» рассказал доцент кафедры «Вычислительная математика и программирование» Московского авиационного университета Дмитрий Сошников.
По словам эксперта, роль педагога претерпевает изменения: его функция как «транслятора знаний» утрачивает свою значимость, поскольку с этим легко справляется искусственный интеллект. Человеку остаются более сложные задачи — формирование мировоззрения учащихся, воспитание жизненных принципов, культуры и поддержание мотивации.
В настоящее время невозможно дать студенту задание и быть уверенным, что он выполнит его самостоятельно, а не поручит целиком искусственному интеллекту. Поэтому необходимо акцентировать внимание на развитии критического мышления и усложнять задания, осознавая, что при их выполнении всё равно будут применяться инструменты ИИ.
Одной из ключевых задач образовательного сообщества сегодня является разработка методик обучения, которые бы гармонично сочетали использование ИИ и работу педагога, обеспечивая при этом сохранение высокого уровня эффективности и качества образования.
«У меня есть любимая книга, «Алмазный век, или Букварь для благородных девиц» Нила Стивенсона. В ней описана модель, при которой 90% обучения отдано на откуп ИИ, а 10% — живому человеку, который включается в процесс в тот момент, когда нужна эмоциональная реакция или эмпатия. В текущих реалиях порядка 80% образовательных функций уже можно поручить ИИ, а человеку оставить более высокоуровневые вопросы — формирование мировоззрения обучаемого, жизненных принципов, воспитание культуры и поддержание мотивации», — считает Дмитрий Сошников.
В настоящее время перед системой образования стоит задача определить оптимальное соотношение между эффективностью применения искусственного интеллекта и качеством обучения, обеспечиваемым непосредственным участием преподавателя.
И это не просто теоретические рассуждения. Студенты уже вовсю используют нейросети — и далеко не всегда для учёбы в честном смысле этого слова. Как рассказывала интернет-газета «ЖУК», почти 90% студентов используют искусственный интеллект для подготовки к экзаменам и написания работ. Исследование НИУ ВШЭ показало, что нейросети стали главным помощником при списывании. Это подтверждает слова Сошникова: теперь нельзя быть уверенным, что задание студент сделал сам, а не целиком поручил ИИ.